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伍老师教学随想——少儿书法与美术教育的区别(附学生作品) [复制链接]

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只看楼主 倒序阅读 使用道具 0楼 发表于: 2008-11-22
      很久没有在这里写写东西,最近思考的问题比较多,今天上了罗诚楷和李佳霖两个学生的水墨画课,很想发上来看看,也跟大家一起分享这段时间以来的一些想法。这两个同学学画的时间长短不一,李佳霖小朋友学过一段时间的儿童画,很有灵性,感悟能力很强,而罗诚楷小朋友是这个学期新来的学生,以前没有接受专业的儿童美术(下面简称儿美)训练,但是经过老师的引导,出来的作品并没有很大差异,这并不代表学过画画和没学过画画的是一样,而是说明儿美不是全技巧性的(不是没有技巧),在这个年龄阶段,儿美是思维多于技巧的,也可以说,只要能有所体会,有所想,学生们就能通过自己的画笔表现自己想要表达的事物。      在这里使我想到了另外一个问题——书法教学,简单的说,书法是一门听得懂而听不会的艺术,为什么这么说呢,因为,听只能知道书法笔画、结构等大概的、表面的问题,具体要怎样写出来,还得通过不断的练习、实践才能真正学会。跟上面讲到的儿美是相反的,儿美强调思维,书法强调技巧;儿美强调变化(与老师的示范不同),书法强调统一(与老师的示范一样);儿美强调动,书法强调稳等等,这些都是教学过程中的不同,但两门都是艺术,艺术教育的目的在于,培养孩子各方面的能力与修养,没有适合不适合,因为不是培养艺术家,经常会有家长问“伍老师,我们家小孩适不适合学习书法呀?”成为艺术家需要天赋,但作为个人修养的学习是没有适合和不适合的,只有某个年龄阶段学习的效率会更高的区别。
    希望我的这些随想,给大家带来一定的启发,也算是抛砖引玉吧!
    下面是一些学生的书法和画画作品:
   
[ 此贴被伍娟在2008-11-27 21:40重新编辑 ]

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  • 李佳霖《葫芦》
  • 罗诚楷《葫芦》
  • 严帅临摹《兰亭序》局部
  • 张学孜隶书《高山流水》
  • 刘健琦隶书联
  • 王国睿楷书《千秋大业》
  • 严宇扬集字行书
  • 邓楷儒隶书《腾飞》
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只看该作者 1楼 发表于: 2008-12-26
   
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只看该作者 3楼 发表于: 2009-05-25
曹全的习作,多了些妩媚,就多些了俗气,我个人觉得!
李慧民(江北刀客)QQ: 88018826
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只看该作者 4楼 发表于: 2009-10-27
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只看该作者 5楼 发表于: 2018-09-17
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