• 怎样才能成为一位书法家

    怎样才能成为一位书法家这个问题,从我开始学书写字到现在,可以说一直萦绕于心。这个命题的反命题就是:为什么学习练习书法的人很多,而成为书法家的人很少?多年来,我一直对这个问题搞不明白,通过对孙过庭《书谱》的解读,现在我终于明白了。学习书法艺...
    2013-10-18 14:24:25 更新 点击:78
  • 运建国:书法是“炖”出来的

    书法这个东西真是折腾人,有些时候很想放弃,不知道是书法在忽悠我们?还是我们太执着?书法越来越让人变得愚钝、笨拙,越来越缺失方向。 和书法家运建国在探讨这些问题的时候,往往得到的就是 慢慢来 、 慢慢来 的答案,有时候静心想想,建国兄说的还是有哲...
    2013-10-18 14:23:36 更新 点击:124
  • 论当代展览书法之“真”的失落

    作品在“形式至上”的要求中走向视觉化,是否有更经得起探究的深层内蕴?对书法的价值判断是否需要聚焦于“人”这一根本,寻求心底的震撼和共鸣?在展览时代,书法创作是否需要向传统文化回归,或者从其中借鉴什么?中国书法在现代化社会应该传承什么样的文化精神?书法...
    2013-10-18 14:18:26 更新 点击:121
  • “用笔千古不易”的用笔

    元代书法家赵孟頫在《定武兰亭跋》中提出: 书法以用笔为上,而结字亦须工。盖结字因时相传,用笔千古不易。 用笔是书法艺术的根本,风格的形成离不开用笔的革新,那么赵孟頫提出的 用笔千古不易 的用笔是指什么呢? 一、 用笔千古不易 的用笔决非指一般意义...
    2013-10-18 14:17:29 更新 点击:186
  • 艺术院校现代书法课程建设研究与实践

    自上世纪60 年代中国高等书法教育在浙江美术学院 ( 今中国美术学院 ) 创建以来,近 50年风雨兼程、使命传承,至今全国已有逾百所大专院校开设了书法专业教学,形成了相当规模,构建起现代艺术教育形态的书法学科体系,中国高等书法艺术教育迎来了盛世辉煌。...
    2013-10-18 14:15:26 更新 点击:182
  • 以法渡书——浅论唐楷法度的困与解

    今人遇唐楷,多以 惧 字当先。由是因惧生恨者有之,生嫌者亦有。古来习楷者仅一二分能成就,其难为实。但知难恨难,或批唐楷诸多弊病,不若直说恨缘自身。 大巧似拙,大化若藏,楷书之妙趣即在于此,其难亦由斯。故若要跻立楷境,先须破除我执。破我执驱无明...
    2013-10-18 14:14:18 更新 点击:190
  • 业余是书法家神往的状态

    业余是书法家神往的状态 斯舜威 我觉得对于一个书法家,一个文人而言, 业余 是一种令人神往的状态。做一个业余书法家、业余文人,应该比做一个 专业书法家 、 专业文人 要轻松自在得多。 我说的文人,当然指传统意义上的旧式文人。这一类文人,懂得享受闲适...
    2013-10-18 14:13:27 更新 点击:147
  • 行书创作的实践与体悟

    行书是介于楷书与草书之间的一种书体,大约出现在西汉晚期和东汉初期。行书的名称始见于西晋卫恒《四体书势》一文: 魏初,有钟 ( 繇 ) 、胡 ( 昭 ) 二家为行书法,俱学之于刘德升。 唐代张怀瓘《书断》记载: 行书者,刘德升所作也。即正书之小伪,务从简易...
    2013-10-18 14:12:26 更新 点击:146
  • “现代书法”创作思维模式初探

    现代书法 创作思维模式初探 现代书法 经过近 20 年的探索和发展,从上世纪 80 年代的 现代书法 到 90 年代的 书法主义 ,在理论建构和作品实验上,都取得了显著的阶段性成果。这种成果所产生的效应,在传统文化和观念的现代转型方面,起到了非常重要的作用。...
    2013-10-18 14:11:18 更新 点击:128
  • 喜忧参半谈中小学书法教育

    为贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》精神,全面实施素质教育,继承与弘扬中华民族优秀文化,今年下半年,教育部下发了《教育部关于中小学开展书法教育的意见》,进一步明确了开设书法课程的重要意义,并对中小学开设书法课和书法教学...
    2013-10-18 14:10:35 更新 点击:80